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    研院簡介

    山東大學學位與研究生教育


    山東大學是中國近代高等教育的起源性大學。其主體是1901年的山東大學堂,是繼京師大學堂之后的第二所國立大學,也是中國第一所按章程辦學的大學。學校先后歷經了山東大學堂、國立青島大學、國立山東大學、山東大學以及由原山東大學、山東醫科大學、山東工業大學三校合并組建的新山東大學等幾個歷史發展時期。


    山東大學擁有悠久的研究生教育歷史。山東大學學位與研究生教育發端于1924年,原山東醫科大學的前身齊魯大學已獲得授予醫學學科畢業生加拿大多倫多大學醫學博士學位的資格。新中國成立后,山東大學培養了最早的一批博士生、碩士生,中文、歷史專業在1953年即開始招收研究生,生物化學、組織學與胚胎學、臨床內科學、普通外科學、耳鼻喉科學、皮膚性病學等專業在1955年開始招收研究生。1981年,《中華人民共和國學位條例》頒布實施后,山東大學成為國家首批博士、碩士學位授權單位,在中國古代文學、中國古代史、基礎數學、運籌學與控制論、高能物理、磁學、物理化學、微生物學、婦產科學等9個專業招收博士生,在20余個專業招收碩士生。2000年6月,教育部批準山東大學設立研究生院,學校學位與研究生教育事業由此獲得長足發展。

    如今的山東大學已經形成了濟南、威海、青島一校三地的辦學格局,截至2019年9月底,研究生在校生規模已近25000人(不含在職教育),其中在校博士生5225余人。規模宏大、潛力深厚,為國家經濟社會發展培養了一大批棟梁之才,為各行各業高層次、專業型人才的儲備奠定了扎實基礎。在2018年召開的山東大學第十四次黨代會上,確定了以提升研究生培養質量為核心,以培養富有創造力的研究生為目標,走內涵式發展道路的發展方向。2020年,以“培養最具創造力的研究生”為目標,制訂山東大學首個研究生教育綜合改革發展意見,研究生教育以立德樹人、服務需求為鮮明旗幟,全面進入新時代。


    山東大學擁有一支高水平的導師隊伍。現有研究生導師3088人,其中博士生導師1261人。諾貝爾物理學獎獲得者Peter Grünberg教授加盟山東大學,受聘為特聘教授;山東大學研究生導師莫言教授榮獲2012年諾貝爾文學獎。深入落實導師立德樹人職責。2019年出臺《導師隊伍建設方案》,強化立德樹人要求,提出導師團隊模式改革意見。加強新聘導師的崗前培訓,明確校院協同的導師培訓機制,積極開展導師思政、導師培訓、導師沙龍、導師國際化能力提升項目等活動,大力提升導師育人能力。


    山東大學擁有完整的研究生培養體系。現有博士學位授權一級學科44個,博士學位授權二級學科1個,碩士學位授權一級學科10個,涉及哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學和藝術學11個學科門類?,F有博士專業學位授權類別3個,碩士專業學位授權類別27個,其中工程碩士專業學位具有21個授權領域。2018年,山東大學自主增設的“數據科學”和“人工智能”兩個交叉學科學位授權點,開啟了促進學科交叉融合、構建交叉學科和學科交叉研究生培養新機制、促進高層次復合型人才成長、引領研究生教育內涵式發展的新篇章。


    山東大學擁有一流的科研和育人平臺。學科現代化建設成果顯著,形成了金融數學、生殖醫學、密碼學等一批世界頂級學科,在全球ESI排名中,有5個學科進入前1‰,18個學科進入前1%。立足服務國家,與學科建設相協同,學位點現代化工程布局凸顯科技創新與重大需求導向,堅持高端引領和學科交叉,與經濟增長模式轉換相適應。特別突出信息學科與其他領域的交叉融合,使研究生教育平臺發展始終面向科技最前沿,主動適應經濟高質量發展。推動學科方向在前沿聚焦,在主流匯聚。追蹤世界科技前沿、服務于國家重大戰略需求,解決國家經濟社會發展過程中的卡脖子問題,以學科匯聚、融合、交叉為引擎,整合老化和碎片化學科方向,持續推動傳統學科和學位點賦能改造,推進研究領域和研究方向的現代化。


    山東大學擁有厚重的家國情懷和前沿的教育理念。秉承著“為天下儲人才,為國家圖富強”的辦學宗旨,踐行“學無止境,氣有浩然”的校訓,踔厲奮發,薪火相傳,形成了“崇實求新”的校風,為國家和區域經濟社會發展做出了重要貢獻。近年來,以培養具有創新能力和國際視野的拔尖人才為總體目標,大力實施研究生教育質量工程,深入推進以科學研究為主導的導師負責制、資助制,推動“三全育人”培養模式創新,積極探索研究生培養機制改革,研究生生源質量穩步提升,學位點調整初有成效,研究生“學術之星”和優秀學術成果和不斷涌現,赴海外知名高校攻讀博士學位或聯合培養人數在全國高校名列前茅,“稷下風”、“海右”研究生學術論壇成為全國高校校園文化的知名品牌。


    研究生教育已經全面進入質量提升、內涵發展的新階段。黨的十九大報告提出實施人才強國戰略、建設人才強國的偉大目標;國家《學位與研究生教育發展“十三五”規劃》中明確“全面提高研究生教育質量,深入推進學位與研究生教育事業改革發展”的任務;黨中央、國務院發布《加快推進教育現代化實施方案》,全面開啟中國教育“由大變強”的戰略,在2035年“總體實現教育現代化,邁入教育強國行列,推動我國成為學習大國、人力資源強國和人才強國”。

    新時代的宏偉戰略,為研究生教育提出了新要求,提供了新機遇。我們必將扎實結合學科基礎和優勢,強化一體發展的思維,深化協同合作的思路,充分解放思想,銳意改革,緊密圍繞立德樹人根本任務,深入推進研究生教育綜合改革,為建成中國特色世界一流大學而不懈努力!






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